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        黃詠梅:一部浙江建筑業的當代史,一部浙江人的創業精神史
        來源: 仙居縣文聯  | 時間: 2016年12月09日

          文/黃詠梅

          讀到陸原老師這本厚厚的長篇報告文學,實在讓我感到敬佩。陸老師寫浙江建筑業,做了大量的采訪工作,記錄下了浙江建筑業這三十多年以來的發展歷程,這本書基本上可以當作浙江建筑業的當代史來讀。

          我對建筑業完全是個外行,讀了這本書之后,對浙江的這個龍頭產業基本上有了大致了解,從小作坊到大企業,從小土建到大土木建設,從鄉鎮到民營,浙江的建筑業在這三十多年之間,一躍騰飛。事實上,之前我對浙江的建筑業為什么這么發達并不是特別理解,因為相比北上廣深這些城市,浙江的現代化建筑并不是特別突出,讀了陸老師這本書之后,我大致明白了,是因為浙江人一以貫之的創業創新精神,勤勞勇敢精神,敢于啃硬骨頭的精神,當然,更離不開的是浙江人在改革開放以來探尋出的“浙江模式”。所以,與其說《誰為翹楚》是記錄了浙江建筑業這個行業的發展史,不如說是一本呈現浙江人近三十多年來的創業精神史。以下談談幾個方面的讀后感:

          一、扎實!墩l為翹楚》就像一座堅實的大廈,材料豐實過硬。這得益于陸老師扎實的采訪工作。我相信,陸老師所準備的材料一定要比這本書呈現的字數要厚得多。在這本書里,采訪的對象數以百計,從政府領導到建筑業的專家,從建筑公司的負責人到一個無名的施工人員乃至家屬,大量的采訪,這本書用厚實的史料和人物的思想情感混凝在一起,建筑起了一座反映浙江建筑業的堅實大廈。

          陸老師是一位報告文學家,他一直熱衷于寫報告文學。他一會兒跑到四川地震災區深入采訪,一會兒又到新疆采訪援疆干部,從他出版的一部部報告文學專著里,我們總是能看到他忙碌的身影。我有時想,為什么陸老師總是有那么多用不完的熱情和精力,大概源自于他對生活的熱愛和好奇,對社會的責任感和使命感。這是令我感佩的地方。

          二、嚴謹。在這本書里,體現出了陸老師的一個報告文學追求:真實是報告文學的靈魂。在虛構的作品里,信服力往往來自于事物的發展邏輯和人的情理邏輯,而在一部非虛構的紀實作品里,信服力往往來自于對真實的追求,而真實的追求精神,從方方面面的細節體現出來的。這本書書寫的時間跨度大,而且涉及全省各個地市、甚至村鎮,里邊有很多事件的還原和呈現,可以看出,陸老師一定是在真實的前提下加以文學的描寫。甚至在寫一場會議的召開,陸老師也都能明確地標出時間地點人物,當時的環境、氣候。也許有的人會覺得陸老師太過嚴苛,事實上,正是因為這些細節的講究,使我對陸老師所提供的大量的建筑業知識,包括建筑的行業知識、企業的制度、企業的成就等等各方面,有了充分的信任。

          三、節制。這本書其實很不好寫,因為內容實在太多了,要從海量的材料里選取有效的東西,集中呈現主題,這是很不容易的。我感到陸老師在寫的過程中是很節制的,包括運用材料的節制,包括情感抒發的節制。舉個例子。在第三章《浙江人的另一種膽魄》里,寫改制,里邊提到臺州騰達建設集團的葉洋友那個轟動一時的案件。這個故事好看,有傳奇色彩,光是這個案件就可以寫一本書了,可是陸老師卻只用了一節,因為陸老師很明確,放在這本書里,這個故事僅僅是一個典型,改制也只是建筑業發展史中的一個重要轉折點,陸老師并沒有被這個傳奇故事所耽擱,并沒有讓自己的情感肆意發揮,而是用精準的文字還原了當時的事件,而對葉洋友這個人物卻有傳神的描畫,讓人印象深刻。我覺得這是很不簡單的一種能力。

          四、思辨。在這本書里面,我們時常能看到陸老師作為“我”這個視角跳出來,“我”的在場,體現了陸老師的深度介入。這種介入,是積極主動的,有現場直擊式的,也有審思議論式的,突出的是“實錄”之后的分析和思考,彰顯的是陸老師的特定感受和理性思索。這一點,在每一章的采訪手記,以及書里不是出現的從“我”的角度生發出的一些感受和思考,我們可以充分感受到。這是我覺得這部作品高于一般報告文學作品的地方。

          人們總是說,報告文學是七分跑三分寫,我想說,這部作品是七分跑三分想三分寫,陸老師花了足夠多的力氣和心智來寫這部作品,這一點,我覺得應該向陸老師致敬。

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